Очередное заседание постоянно действующего семинара «Методические компетенции педагога» прошло в МКОУ «СОШ №1» 8 октября 2022 года. Вопрос, который рассматривали коллеги - формирование и развитие социально-психологической компетентности учителя.

Характер педагогической деятельности постоянно ставит учителя в ситуации общения, требуя от него проявления, прежде всего, социально-психологических качеств личности, способствующих межличностному взаимодействию. Именно они как профессионально значимые качества обусловливают профессиональное мастерство учителя.

Социально-психологическая компетентность педагога рассматривается как важнейшая составляющая его профессиональной компетентности.

В ходе заседания семинара педагоги сформулировали выводы, что, для того, чтобы на уроке и во внеурочной дея­тельности создавались условия для проявления познавательной активности учеников, учителю необходимо владеть целым арсеналом средств:

• использовать разнообразные формы и мето­ды организации образовательной деятельности, позволяющие раскрыть субъектный опыт уча­щихся;
• создавать атмосферу заинтересованности каждого ученика в работе класса или группы;
• стимулировать учащихся к выражению соб­ственной точки зрения, использованию различ­ных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т. п.;
• использовать дидактический материал, по­зволяющий ученику выбирать наиболее значи­мые для него вид и форму учебного содержания и деятельности;
• оценивать деятельность ученика не только по конечному результату («правильно» - «непра­вильно»), но и по процессу его достижения;
• поощрять стремление ученика находить свой способ работы (решения задачи), анализи­ровать способы работы других учеников, выби­рать и осваивать наиболее рациональные приемы достижения результатов;
• создавать педагогические ситуации обще­ния на уроке и во внеурочной деятельности, по­зволяющие каждому ученику проявлять инициа­тиву, самостоятельность; предоставлять возмож­ности для естественного самовыражения уча­щихся.

Были выработаны основные пути развития социально-психологической компетентности педагога:

1. Работа в методических объединениях, творческих группах;

2. Исследовательская деятельность;

3. Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий;

4. Различные формы педагогической поддержки;

5. Активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях;

6. Трансляция собственного педагогического опыта;

7. Использование ИКТ и др.